PRATIQUES LANGAGIÈRES MULTILINGUES PARMI LES APPRENANTS FRANCOPHONES AU NIVEAU SECONDAIRE - Revue Sinzang

Revue Sinzang

Scientific Journal of Literature, Language, Communication and Educational Sciences

PRATIQUES LANGAGIÈRES MULTILINGUES PARMI LES APPRENANTS FRANCOPHONES AU NIVEAU SECONDAIRE

Publication Date : 16/06/2026


Author(s) :

Achille FOSSI, Charlaine Audrey Tadmon NDAMOU.


Volume/Issue :
Volume 4
,
Issue 1
(06 - 2026)



Abstract :

Le Cameroun présente une hétérogénéité sociolinguistique exceptionnelle. En plus du français et de l’anglais et des parlers émergents que sont le pidgin-English et le camfranglais, trois des quatre grandes familles (phylums) de langues parlées en Afrique y sont utilisées. Cet article explore et examine des habitudes linguistiques parmi des apprenants francophones du secondaire dans un contexte multilingue comme celui du Cameroun. Les résultats de cette étude indiquent que le français constitue leur langue la plus utilisée dans tous les contextes. Ces résultats confirment par ailleurs que « les politiques linguistiques en vigueur au Cameroun depuis les indépendances sont nettement en faveur des co-langues officielles que sont le français et anglais » A. Fossi (2023, P.30)


No. of Downloads :

0